人文之友2018，Vol.12Issue(22) ：227.

创设有效情境——引导学生自主学习

郭相平
人文之友2018，Vol.12Issue(22) ：227.
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创设有效情境——引导学生自主学习

郭相平1
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作者信息

  • 1. 平顶山市新华区中心路小学,河南 平顶山467000
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摘要

学生学习活动是从学习的主动性开始的,学习一旦有了兴趣,主动性自然而然就有了.创设情境能有效激发学生的学习兴趣,进而充分调动学生的主观能动性.本文结合小学数学的教学环节,举例说明创设情境和自主学习的充要关系.

关键词

小学数学/创设情境/自主探究

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基金项目

平顶山市2018年教育科学规划课题(2018-GHYB-105)

出版年

2018
人文之友

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