浅谈如何加强小学语文教学中的过程性评价

战丽杰¹

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作者信息

1. 海林市子荣小学,黑龙江牡丹江157199
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摘要

过程性评价是教师对学生学习的过程的思考与认定,是通过学生活动记录、知识测验、问卷调查等形式对学生的学习过程的持续评价.新课程改革强调教学的评价要关注学习的过程,关注学生学生学习新知的经历和获得新知的体验.但在教学中我们不少教师的评价方式依然与课程改革的精神背道而驰.语文学习过程是一个读写思全面发展的过程.小学语文教学评价作为促进学生发展的一种手段,要贯穿于学生学习的全过程.

关键词

评价/多样性/空白性/激励

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出版年

2018

人文之友

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