摘要
农村小学教师是"推普脱贫"的主要对象和骨干力量,广西小教全科教育专业的学生是广西农村小学教师的重要来源之一.文章以小学教育全科学生为调查对象,发现22.53％的学生的普通话水平为二级甲等,68.89％的学生为二级乙等,14.92％的学生为三级甲等,文章从学生自身、家庭和学校等因素分析了小学教育全科学生普通话能力现状产生的原因,为制定提高小学教育全科学生普通话能力策略提供依据,从而促进"推普扶贫"工作的开展,早日实现"扶贫先扶智,扶智先通语"的目标.
基金项目
广西高校中青年教师基础能力提升项目(2017GKSYJGZ03)
广西科技师范学院科研基金重点项目(GXKS2018ZD008)
广西科技师范学院教学改革工程重点项目(2017GKSYJGZ02)
2017年广西科技师范学院创新创业教学团队()
广西高校人文社会科学重点研究基地()
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