摘要
随着教育信息化建设的推进,传统课堂教学模式被颠覆并不断注入新的内涵.近年来以"翻转课堂""微课"为代表的教育新资源、新模式,逐渐被我国教育界所认可,并积极探索适合本土化教育的应用模式.以微课为主要载体的翻转课堂实现了以学生为主体的自主性、个性化学习方式,顺应了我过教育信息化教学的改革方向.目前微课的设计开发存在"微课"与"微视频"混为一谈,没有形成微课系统等问题.本文意在研究如何设计微课来促进翻转课堂的有效开展,引导学生积极主动的去学习,让学生真正成为学习的主体.
基金项目
海南省高等学校教育教学改革研究项目(Hnjg2017-85)
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