人文之友2020，Issue(3) ：230.

核心素养引领下的小学数学问题情境创设的策略

胡燕 赵润苗
人文之友2020，Issue(3) ：230.
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核心素养引领下的小学数学问题情境创设的策略

胡燕 1赵润苗1
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作者信息

  • 1. 河南省郑州市管城回族区东关小学,河南 郑州 450000
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摘要

情境作为数学素养三维度之一,对学生的数学学习影响深远,与培养学生什么样的数学素养密切相关.本文阐述了问题情境创设应遵循的原则,并对核心素养引领下的小学数学问题情境创设的策略进行论述,以期更好的促进学生数学核心素养的发展.

关键词

小学数学/核心素养/问题情境/策略

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基金项目

此文章系河南省基础教育教学研究项目课题(JCJYC18040120)

出版年

2020
人文之友

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ISSN：
参考文献量1
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