中学物理教学中学生创造性思维培养的策略分析

王远庆¹

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作者信息

1. 海南师范大学,海南海口 571158
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摘要

要提升学生的知识领域和创造性头脑,首先要有扎实的基础常识和技能.因此,在物理教学中,应注意"双基"讲习和练习,取消注入性学习,倡导开导式.要讲得准确、学得透彻、练得熟练、用得灵活,减轻学习者不必要的压力,让他们在课堂上学习基本常识,练基本功,使他们在分析问题时打开思绪.第二,鼓励学生寻求差异和分歧.不同的思维是从不同的方向和角度探索不同解决方案的思维过程和方法.发散思维是一种探索的思维方式,首先你要去发现问题,然后解决问题,解决问题的过程需要你从多方面进行思考,分析.

关键词

中学物理/思维创新能力

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出版年

2020

人文之友

ISSN：

参考文献量2

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