微课开发中的教师专业发展之路

吴铮¹

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作者信息

1. 嘉善县大通小学,浙江嘉善 314119
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摘要

微课的开发使用,是教师专业培养的一个切入点,提高教学质量,促进优质资源共享.通过多元学习,内外兼修为微课夯实基础,提升教师专业内涵;深度实践,纵横交错为微课精雕细琢,提升教师的操作技能;交互反思,双线并进为微课精益求精,提升教师的教育理念;动态评价,三方齐抓为微课精准赋能,提升教师的科研能力.在这一系列的微课制作开发过程中,教师也在不断的学习,不断地提升自己的专业能力.

关键词

教师发展/多元学习/深度实践/动态评价

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出版年

2020

人文之友

ISSN：

参考文献量1

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