人文之友2020，Issue(7) ：267-268.

浅谈立足学生基础实施分层教学

孙祎红
人文之友2020，Issue(7) ：267-268.
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浅谈立足学生基础实施分层教学

孙祎红1
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作者信息

  • 1. 黑龙江省铁力市第十一学校,黑龙江 铁力 152500
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摘要

学生经过小学阶段学习,差异逐渐显现.在教学中,我们不能忽视.关注学生原有基础,根据不同发展需要,从教、学、评三个层面分层实施课堂教学,为不同学生学习搭建平台,指导学生确定从哪学起,能达成哪层目标,以及怎样才能学会.不断发掘学生潜能.

关键词

基础/分层教学/教-学-评/问题/作业辅导

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出版年

2020
人文之友

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ISSN：
参考文献量2
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