运用演示实验突破高中物理教学难点的实践研究

韩德森¹

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作者信息

1. 贵州省赫章县民族中学,贵州毕节 553200
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摘要

高中物理作为高中最重要的课程之一,对培养学生的逻辑思维能力帮助学生形成良好的世界观、人生观与价值观有着积极的促进作用,然而,由于高中物理课程的难点教学具有很强的抽象性,所以使得学生不能很好的掌握高中物理的难点知识内容,因此,教师在高中物理教学过程中科学的进行演示实验,使得高中物理教学难点变得简单明确,有效的帮助学生突破了高中物理教学的重难点知识.本文就运用演示实验突破高中物理教学难点的实践进行探讨与分析,以供物理教学管理者的参考和评价.

关键词

演示实验/高中物理教学难点/实验研究

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出版年

2020

人文之友

ISSN：

被引量1

参考文献量3

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