人文之友2020，Issue(8) ：290-291.

浅谈在小班开展多元化数学游戏的实施策略

关敏娟
人文之友2020，Issue(8) ：290-291.
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浅谈在小班开展多元化数学游戏的实施策略

关敏娟1
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作者信息

  • 1. 广州市荔湾区上九路幼儿园,广东 广州 510000
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摘要

数在我们生活中无处不在,到了学龄阶段,数学成了一门基础的学科.幼儿的数学活动实际是一种准备性的学习,是幼儿初步建立数概念、形成逻辑思维循序渐进的过程.然而有效的学习都是兴趣与困难相随的,小班阶段的幼儿在逻辑思维逐步形成的阶段,如何让孩子在严谨的数学领域中感受兴趣又乐于解决学习中的困难,在实际的操作中我们有着深刻的体会.

关键词

小班/数学教育/多元化

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出版年

2020
人文之友

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ISSN：
参考文献量3
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