人文之友2020，Issue(9) ：226.

小学道德与法治教学中如何立足学生主体地位

刘洪太
人文之友2020，Issue(9) ：226.
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小学道德与法治教学中如何立足学生主体地位

刘洪太1
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  • 1. 山东烟台海阳市发城镇第一小学,山东 烟台 265138
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摘要

新课改的全面推进,强调尊重并发挥学生的学习主体地位.特别是在教育现代化提速的新时期,德育教育的受关注程度不断攀升,应提升小学道德与法治教学的实效性、创新性与科学性,促进学生综合素质的全面发展.为此,需要教师具备教学反思能力,关注学生在道德与法治课堂教学的中的反馈,助力学生道德素养、学习能力及思维意识的全面发展.在此,笔者结合工作实践,立足于在小学道德与法治教学中确立学生主体地位的必要性,探究相应的教学策略.

关键词

小学/道德与法治/立足/学生主体地位

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出版年

2020
人文之友

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ISSN：
参考文献量1
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