摘要
在新时期环境之下,信息传播效率以及广度均得到了显著的提升,对于学生而言在当代社会环境之下获取的信息量得到了显著的提升,其中不乏有许多负面信息,因为这一些信息的影响导致学生出现偏差性思想,这也间接提高了思政课的难度.目前来看,关于学生的思政课仍然存在许多的问题,例如学生压力较大、自我中心主义现象普遍.对此,为了进一步提升高职学生思政课的实践性价值,本文基于湖南红色文化融入思路,探讨高职学生思政课创新策略,希望能够为相关从业者提供帮助.
基金项目
2019年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目(ZJGB2019349)
湖南红色文化融入高职思政课信息化教学的实践研究()
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