小学数学课堂教学中有效情境创设的研究

克依木·图尔迪¹

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作者信息

1. 新疆喀什地区伽师县古勒鲁克乡小学,新疆喀什 844306
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摘要

小学阶段是学生数学习惯培养、思维能力形成、数学素养培育的关键期和奠基期,由于小学数学涉及的知识内容庞杂而琐碎,加之很多学生在数学思维、意识、能力、素养等方面不够完备,以致作为基础学科的数学教学便显得更为关键、重要.基于此,教师在开展小学数学教学指导时,应该在充分关注学生认知实际的情况下尽量将数学课堂教学内容与生活实际紧密关联起来,进而让学生在带有直观性、生动性、形象性、鲜活性的教学情境内理解数学内涵,把握数学本真,形成数学素养.

关键词

小学数学/课堂教学/有效情境/创设/研究

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出版年

2020

人文之友

ISSN：

参考文献量4

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