动态教学模式在幼儿心理学教学应用中的研究

张莉¹

扫码查看

作者信息

1. 周口幼儿师范学校,河南周口 466000
折叠

摘要

幼儿心理学教学是学前教育的学生需要学习的主要科目之一,多数学生常常会因为教学内容不够生动、学生在课堂中的地位不够明显,以及教师教学模式的单一而失去学习的兴趣.基于此,教师在进行幼儿心理学教学中可以创设情境分组、翻转教学互动以及适当的引导展开动态教学,从而让学生更好地掌握幼儿心理学教学内容,提高课堂效率.

关键词

动态教学模式/幼儿心理学/发展特点/课堂效率

引用本文复制引用

出版年

2020

人文之友

ISSN：

参考文献量3

段落导航