摘要
目的:通过调研长沙卫生职业学院学生在中医药学习上的主客观效能,找出各因子间的重要差异,针对性提出提升中医药文化自信的相关策略.方式:从中选取药学,中药学,药品服务与管理,临床医学四个专业,通过网络形式发放问卷,用spss软件对问卷做降维分析与信效度检验.结果:最终发现家庭从医背景与主动学习和中医疗效认可,大三与大二大一学生在理论认识方面存在显著差异,同时性别差异也对学习体验因子影响显著.结论:通过不断完善学院顶层设计,创新教育教学方式,运用现代化教学技术,充分发挥学生学习的自主性,实现教学与实践紧密结合,为学院营造良好的中医药学习氛围.
基金项目
2019年湖南省高校思想政治工作质量提升工程资助项目:(19C47.)
2020年度长沙市社科规划一般项目《中医药文化自信融入高职医学院校教育教学研究》阶段性研究成果,项目负责人:陶宏伟(2020csskktzc54)
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