基于核心素养的农村小学音乐教学探究

苏元粉¹

扫码查看

作者信息

1. 甘肃庆阳环县南关小学,甘肃庆阳 745700
折叠

摘要

由于深化课程改革的推动,素质教育理念的不断贯彻,培养学生的课程核心素养是课程教育的主要目的.作为素质教育中的重要学科组成部分,音乐教学的地位逐渐提升,并且开始受到了广泛的关注.农村小学音乐学科的核心素养培养不仅是传统的学唱和欣赏,更是一种以学生为主体的审美、创造和自主学习能力的培养.但部分农村小学的教师仍存在传统的教学理念,没有意识到素质教育的重要性,从而导致音乐教学活动成效不大.基于此,本文将对基于核心素养的农村小学音乐教学展开分析,并提出相应的优化策略,以供参考.

关键词

核心素养/农村小学音乐/教学方法/优化策略

引用本文复制引用

出版年

2020

人文之友

ISSN：

参考文献量1

段落导航