人文之友2020，Issue(13) ：288.

浅析三年级作文教学评价策略

陈典松
人文之友2020，Issue(13) ：288.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅析三年级作文教学评价策略

陈典松1
扫码查看

作者信息

  • 1. 普定县马场镇马场中心学校,贵州 普定 562100
  • 折叠

摘要

在三年级作文教学中,很多学生陷入了写作困境:有的是巧妇难为无米之炊,没有什么可写的;有的学生的文章,不可细细品味,逻辑上显得很混乱.教学中,越来越多的老师感觉作文不仅难教,而且指导起来成效太低,这就导致了"老师不爱教,学生不爱写"的尴尬局面.小学语文三年级作文指导中存在哪些问题,研究者针对这一问题在教学中不断实践和研究,写出了本文.

关键词

小学语文/作文教学

引用本文复制引用

出版年

2020
人文之友

人文之友

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文