摘要
本文通过问卷调查的形式,收集学生对疫情期间线上教学开展前后的教学、教师和学生等教育本体要素的看法,并对其中的教学隐喻进行研究.结果表明,对线上教学开展前后的教学隐喻发生了很大的变化.线上教学开展前,传统的教学中,教师和学生是知识的传授者和接受者;线上教学开展后,教师和学生成为共同体,结成团结协作的平等关系.
基金项目
安徽省高等学校人文社会科学研究项目(SK2018A0315)
2. 安徽省质量工程项目一般教研项目(为:2017jyxm0303)
3.安徽省质量工程项目基层教研室校级示范项目—综合英语教研室(2018aqnujyssf6)()
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