人文之友2020，Issue(14) ：382-383.

以多元化校本课程促进阳光课堂建设

尹静 陈荣辉
人文之友2020，Issue(14) ：382-383.
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以多元化校本课程促进阳光课堂建设

尹静 1陈荣辉2
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作者信息

  • 1. 零陵区黄古山小学,湖南 永州 425100
  • 2. 零陵区徐家井教育集团七里店小学,湖南 永州 425100
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摘要

塑造"阳光人格",培养"阳光少年",是零陵区杨梓塘小学教育实践创新的典型案例.其重要途径之一,是立足课堂主阵地,实施多元化校本课程,建设阳光课堂,让学生在课堂学习的过程中有获得感、幸福感和自豪感,向阳而生,健康成长为"阳光少年".

关键词

阳光课堂/阳光少年/多元化校本

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基金项目

湖南省教育科学"十二五"规划一般资助课题(XJK015BZXX035)

出版年

2020
人文之友

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ISSN：
参考文献量1
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