人文之友2020，Issue(15) ：371.

初中数学教学有效性探讨

吴美
人文之友2020，Issue(15) ：371.
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初中数学教学有效性探讨

吴美1
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作者信息

  • 1. 贵州省余庆县大乌江中学,贵州 遵义 564405
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摘要

通过专题教学模式,教师可以帮助教师理解和关注初中生在数学中不学习的问题.教师采用专题教学模式解决学生的数学问题,促进学生的数学主观能动性,激发学生学习数学.培养学生学习数学逻辑能力的潜力,使学生能够充分发挥自己的个性,提高初中数学专题教学模式的质量.

关键词

初中数学/专题教学模式/讨论

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出版年

2020
人文之友

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ISSN：
参考文献量1
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