人文之友2020，Issue(16) ：51-52.

教与学:产品设计表现课程学习效果的优化策略

苗广娜
人文之友2020，Issue(16) ：51-52.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

教与学:产品设计表现课程学习效果的优化策略

苗广娜1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河南工业大学,河南 郑州 450000
  • 折叠

摘要

产品设计表现作为设计师——表情达意的职业语言,备受业界关注、不断提高标准的同时,学生在校的课程学习效果却不甚理想,与职业岗位职业技能存在差距.为此,重新审视产品设计表现的课程内涵及作用,针对课程认知单一,表现目的不明,表现技法陈旧等共性问题,从学和教两个维度探讨优化课程学习效果的可行性策略.

关键词

产品设计表现/设计手绘/学习效果/教学方法

引用本文复制引用

出版年

2020
人文之友

人文之友

ISSN：
被引量1
参考文献量2
段落导航相关论文