摘要
基于几十年来对于地质职业教育中教学情况以及全社会经济发展和科技进步的研究发现,越来越多的中高职业学校开始依靠科技手段进行授课,包括地质教育,除各种形式的多媒体教学资源外,智慧职教、超星学习通等学习软件常常被应用在课堂上.现代授课的主要特征教学手段多样化,仅手段多样化是不够的,还应该打破传统,回归学生,让学生变成课堂的主体,创建"职业"课堂,而教师则作为引路的人,这样既容易提起学生的学习兴趣,又能够锻炼学生主动学习的能力,同时增强学生动手实践能力,真正实现"教学做"一体化,输出高质量毕业生,培养优质的社会生产力的制造者.
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