人文之友2020，Issue(16) ：333.

小学数学教学生活化的误区及对策研究

郑建明
人文之友2020，Issue(16) ：333.
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小学数学教学生活化的误区及对策研究

郑建明1
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作者信息

  • 1. 山东省邹平市长山镇苑城小学,山东 邹平 256207
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摘要

数学是小学教学阶段一门重要的基础学科,在教学过程中,教师不仅要关注学生知识掌握的情况,同时也要重视数学知识应用能力的培养.生活化教学模式有别于传统教学模式,更加突出学生在小学数学课堂的主体地位,借助生活化教学丰富课堂趣味性,这是新课程改革的必然要求.本文简单分析了小学数学生活化教学的误区,结合实际教学经验,提出了落实小学数学生活化教学的有效策略供参考.

关键词

小学数学/生活化/教学改革

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出版年

2020
人文之友

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ISSN：
被引量1
参考文献量3
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