人文之友2020，Issue(16) ：363.

高中化学深度学习探讨

雷宇
人文之友2020，Issue(16) ：363.
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高中化学深度学习探讨

雷宇1
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作者信息

  • 1. 贵州省安顺市教育科学研究所,贵州 安顺 561000
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摘要

深度学习的教学方式能有效的培养学生的高阶思维.当前我国高中化学的事实性知识学习还处于浅层状态.高中化学深度学习是学生发展的路径.文本就学生如何深度的学习高中化学知识,提出了一些建议性的策略:学生学习化学的目标要深层,要具有前瞻性、整合性、发展性;学生学习的情境要深远,要有真实性、连贯性、体验性,要实现化学知识迁移.

关键词

高中化学/问题/深度学习

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出版年

2020
人文之友

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ISSN：
参考文献量2
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