小学数学应用题的教学障碍与策略探究

马永玲¹

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作者信息

1. 宁夏中卫市海原县第二小学,宁夏中卫 755299
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摘要

小学阶段,是塑造学生良好性格、培养学生能力的关键期.因此,教师要把握好这一时机,对学生进行全方位培养.在小学数学课堂上,应用题教学是培养学生思维能力的不二选择.然而,从小学数学应用题教学情况来看,还存在许多的不完善之处,有待提升.鉴于此,笔者深入分析小学数学应用题教学中的障碍性问题,并针对性提出相关改善策略,为广大数学教师提供参考.

关键词

数学课堂/应用题教学/教学障碍

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出版年

2020

人文之友

ISSN：

参考文献量2

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