人文之友2020，Issue(20) ：355.

构形象识抽象

王慧惠
人文之友2020，Issue(20) ：355.
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构形象识抽象

王慧惠1
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作者信息

  • 1. 厦门五缘实验学校,福建 厦门 361000
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摘要

数感的初步培养、概念的体验理解、算理的参透领悟在小学低年级数学教学中占据了半壁江山.如何行之有效地将低年级学生的学龄特征和数学抽象知识有机地结合起来,使数在动手操作中形象化,概念在言语描绘中形象化,算理在语义解释中形象化?以下笔者将从形象的构造方面进行分析,针对性地提出相应的教学策略.

关键词

小学低年级数学/动作形象/言语形象/语义形象

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出版年

2020
人文之友

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ISSN：
参考文献量2
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