人文之友2020，Issue(20) ：397.

知其然,知其所以然——浅谈小学语文古诗词教学改进策略

王海燕
人文之友2020，Issue(20) ：397.
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知其然,知其所以然——浅谈小学语文古诗词教学改进策略

王海燕1
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作者信息

  • 1. 内蒙古自治区赤峰市喀喇沁旗牛家营子小学,内蒙古 赤峰 024411
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摘要

古诗词是中华传统文化的精髓,如果让孩子从小就接触古诗运用古诗,那将受益匪浅.而当今在小学语文古诗词的教学过程中,教师往往只注重提高成绩,单一地要求学生背诵识记,而忽略了古诗词本身的美感和意境.本文从古诗词教学中存在问题及改进策略着手,从欣赏朗诵,合理联想及联系生活,运用诗词等几方面来阐述,让学生在古诗词学习中达到"知其然,知其所以然"的教学效果.

关键词

欣赏朗诵/合理联想/联系生活/运用诗词

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出版年

2020
人文之友

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ISSN：
参考文献量2
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