摘要
"新工科"的提出给高校创新创业教育提出了更高层级的要求,其中,大学生双创能力的培养是重中之重."挑战杯"系列竞赛作为高校创新创业教育的基石,高校在此基础上建立出较为统一的竞赛体系.与此同时,各高校双创能力培养体系也存在不同程度的弊端,比较突出的是对于大学生创新创业能力评价定性不足的问题.针对此问题,本文提出基于竞赛能力、实践能力、产出能力三方面的评价体系和建立高校创新创业教育生态系统模型,革新新时代青年创新人才培养机制.
基金项目
2018-2019年度广东省青少年研究立项课题(2018WT024)
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