人文之友2020，Issue(21) ：215-216.

大学生情绪调节的特点及教育启示

聂丽萍 王明晓
人文之友2020，Issue(21) ：215-216.
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大学生情绪调节的特点及教育启示

聂丽萍 1王明晓1
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作者信息

  • 1. 菏泽学院教师教育学院,山东 菏泽 274015
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摘要

本研究采用Gross编制的情绪调节问卷对205名大学生进行情绪调节策略使用的调查.研究结果表明:①在情绪调节策略的使用上,大学生倾向于使用认知重评策略;②表达抑制在性别上存在显著的差异,男生得分显著高于女生得分,认知重评的性别差异不显著;③认知重评与表达抑制两种策略使用的年级和专业差异均不显著.

关键词

大学生/情绪调节/认知重评/表达抑制

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出版年

2020
人文之友

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ISSN：
参考文献量2
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