人文之友2020，Issue(21) ：311-312.

通识课程的"跨学科性"教学——以移通学院《欧洲文明的现代历程》课程为例

邓露露 颜昌义
人文之友2020，Issue(21) ：311-312.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

通识课程的"跨学科性"教学——以移通学院《欧洲文明的现代历程》课程为例

邓露露 1颜昌义1
扫码查看

作者信息

  • 1. 重庆邮电大学移通学院,重庆 合川 401520
  • 折叠

摘要

面对学科知识越来越细化,知识越来越多的现实,当前世界各国的高等教育都在进行教学方法和学生学习方式的变革和创新.跨学科科研、教学和学习已成为一个重要的发展方向,也是目前世界一流大学的一大特色.通识教育的内涵要求进行跨学科教学,而以问题为导向和项目式教学成为跨学科教学的重要教学形式.

关键词

通识教育/跨学科/教学形式

引用本文复制引用

出版年

2020
人文之友

人文之友

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文