浅谈小学《道德与法治》课的生活化教学策略

刘虎¹

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作者信息

1. 山东省新泰市石莱镇东峪联办小学,山东新泰 271217
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摘要

小学低年级学生的认知水平有其特殊性,教师只有充分了解并把握学生的心理特征,教学中才能有的放矢.教师应当将其充分利用教材,设计生活化的课堂体验活动.《道德与法治》教学目标的实现不是只停留在课堂的,而是应该渗透到孩子日常生活与学习的一言一行当中.一方面教师应当通过设计形式新颖的课后作业帮助学生巩固知识,另一方面应当与家长充分沟通,实现良好的家校互动.

关键词

道德与法治/生活化/教学策略

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出版年

2020

人文之友

ISSN：

参考文献量1

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