人文之友2020，Issue(23) ：397-398.

借助繁体字优化小学语文识字教学

蒋悦阳 史欢 陈会敏 林秀秀 林希
人文之友2020，Issue(23) ：397-398.
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借助繁体字优化小学语文识字教学

蒋悦阳 1史欢 1陈会敏 1林秀秀 1林希1
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作者信息

  • 1. 嘉兴学院师范学院,浙江 嘉兴 314001
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摘要

汉字是中华民族的文化产物和文化象征,其表现形式分为简化字和繁体字,社会各界对汉字的繁简使用颇具争论.作为小学教师,应该理智客观地看待汉字的繁简之争,认清两者各自的利弊,要以"简化字为主,繁体字为辅"的教学原则,借助繁体字优化简化字,并以此来优化小学语文识字教学.

关键词

简化字/繁体字/识字教学

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出版年

2020
人文之友

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ISSN：
参考文献量3
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