浅议大学英语课堂沉寂现象及其激活策略

赵艳¹

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作者信息

1. 平顶山学院,河南平顶山 467000
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摘要

一直以来,课堂活跃性低下始终是困扰我国英语教育发展的关键难题,课堂沉寂,成为每个英语教师所需直面与攻克的课题挑战.以大学英语课堂为例,学生教学活动普遍参与度较低,积极性调动困难,而这些现象产生的根本原因又是为何,亟待我们深入研究、追溯讨论.本文笔者将着重探讨因情感因素引发的课堂沉寂现象,深究"焦虑感"对课堂沉寂现象的影响关系,并以此为基点,寻求有效的课堂激活之策.

关键词

课堂气氛/情感因素/焦虑感

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出版年

2020

人文之友

ISSN：

参考文献量3

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