人文之友2021，Issue(4) ：81-82.

硕士研究生研究性学习现状探究——基于对话理论的分析框架

秦妍
人文之友2021，Issue(4) ：81-82.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

硕士研究生研究性学习现状探究——基于对话理论的分析框架

秦妍1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河南师范大学教育学部,河南新乡453007
  • 折叠

摘要

研究性学习是培养硕士研究生的创新精神和研究能力的重要途径,也是研究生个人形成科学的研究态度、掌握科学的研究方法与系统的方法论、树立科学价值观、增强作为研究者的身份认同的重要手段.借鉴对话理论的分析理路,从"与自己对话""与资料对话"、"与他人对话"三个维度对硕士研究生研究性学习现状进行问题分析,并从学生自身探寻原因及提出对策,以期研究生以高质量的多维对话促进研究性学习全方位能力的提高.

关键词

研究性学习/对话理论/研究生教育

引用本文复制引用

出版年

2021
人文之友

人文之友

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文