硕士研究生研究性学习现状探究——基于对话理论的分析框架

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中文摘要：研究性学习是培养硕士研究生的创新精神和研究能力的重要途径，也是研究生个人形成科学的研究态度、掌握科学的研究方法与系统的方法论、树立科学价值观、增强作为研究者的身份认同的重要手段。借鉴对话理论的分析理路，从"与自己对话""与资料对话"、"与他人对话"三个维度对硕士研究生研究性学习现状进行问题分析，并从学生自身探寻原因及提出对策，以期研究生以高质量的多维对话促进研究性学习全方位能力的提高。

作者：

秦妍

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作者单位：

河南师范大学教育学部,河南新乡453007

关键词：

研究性学习对话理论研究生教育

出版年：

2021

人文之友

ISSN：

年,卷(期)：2021.(4)

参考文献量2