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高职院校普通话课程工学结合教学模式初探
高职院校普通话课程工学结合教学模式初探
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中文摘要：
当前高职院校普通话课程实践性还有待提高，缺乏针对性与职业性，无法更好的培养学生的口语交际能力。据此，高职院校应将工学结合模式引入至普通话教学中，实现情境教学，并改革考核标准，以达到预期的教学效果，提高学生的普通话水准。
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作者：
卢珊
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作者单位：
北海职业学院,广西 北海 536000
关键词：
高职院校
普通话课程
工学结合
基金：
2021年度北海职业学院教育教学改革研究课题
项目编号：
2021YJY10
出版年：
2021
人文之友
人文之友
ISSN：
年,卷(期)：
2021.
(7)
参考文献量
2
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