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基于CIPP模型"管理学"中俄双语教学模式探讨——以江苏师范大学中俄合作项目为例
基于CIPP模型"管理学"中俄双语教学模式探讨——以江苏师范大学中俄合作项目为例
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中文摘要：
CIPP模型是对课程综合性的一种评价体系，本文基于"管理学"中俄双语课程实践，结合学生的调查问卷，从教学背景、教学投入、教学实施、教学成效四个环节对课程进行评估，并在此基础上对后继的教学模式进行探讨。
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作者：
闫晓萍、侯铁建
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作者单位：
江苏师范大学商学院,江苏 徐州221116
江苏师范大学国际学院,江苏 徐州221116
关键词：
CIPP模型
双语课程
教学模式
出版年：
2021
人文之友
人文之友
ISSN：
年,卷(期)：
2021.
(9)
参考文献量
5
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