摘要
本文以毕节幼儿师范高等专科学校为例,通过问卷调查,总结提炼出贵州省专科师范生在口语表达能力提升方面存在"文化功底较为薄弱,学习缺乏主动性;语言环境不好,受方言影响较大;重普通话学习,轻口语训练"三个方面的问题与困境,要解决现实存在的问题,真正有效提升贵州省专科师范生的口语表达能力,可通过"学校层面进行顶层设计,加大重视程度;打破课程壁垒,多课程联动形成教育合力;创新教学模式,构建高效课堂;确立循序渐进的训练方法及路径"四条路径来实现.
基金项目
2021年贵州省理论创新课题联合项目(GZLCLH-2021-483)
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