《导游英语》口语教学研究——以民办高职学生为例

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中文摘要：《导游英语》需要学生具备较扎实的英文功底，掌握规范的英文表达。目前，民办高职学生由于听力输入匮乏，口语薄弱，无法正确输出，导致英文口语课堂出现沉默时刻。研究者认为，教师可以通过阶梯式教学，模拟导游工作真实情境，加大听力在口语课堂的输入，搭配各种朗读方法，落实课后输出形成英语口语学习闭环。扫清学生口语学习中的障碍，提升学生学习英文的自信，用英文向国外游客传递中国声音。

作者：

张敏

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作者单位：

钟山职业技术学院,江苏南京210000

关键词：

民办高职学生导游英语口语教学

出版年：

2021

参考文献

相关文献

[1]	张金之,周妞,崔熏然.民办高校《旅游英语》双语教学课堂教学设计初探[J].陕西教育（高教）,2009(5).
[2]	柳佩璐.高职酒店英语口语教学初探[J].文教资料,2021(14).
[3]	黄晓慧,柯永红.民办高校学生教育管理模式的探索[J].内江科技,2021,42(8).

同作者其他文献

[1]	张敏."中国制造2025"与创新高职校园文化建设研究初探[J].科教导刊-电子版(中旬),2018,(10):57,60.

人文之友

ISSN：

年,卷(期)：2021.(10)

张敏.《导游英语》口语教学研究——以民办高职学生为例[J].人文之友,2021,(10):113-114.

参考文献量3