摘要
目的:以视觉传达设计专业课程"书籍设计"为例,解决在课程思政实施过程中面临的不知道融入哪些思政元素、怎么融入和课程思政评价怎么评的问题.方法:首先进行问题阐述,分析视觉传达专业设计课程思政之必要性.其次课程思政建设的氛围制造即责任分析.再次以笔者讲授多年的视觉传达设计专业的书籍设计课程为例,介绍了教学实践中的融入课程思政方法.提出课程思政融入分为理论课的融入、实践课的融入和第二课堂的融入的方法.结论:书籍设计融入课程思政是有效的课程范例,教学成果丰富,为艺术相关专业及课程思政的建设提供了很好的借鉴与参考.
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