目的:以视觉传达设计专业课程"书籍设计"为例，解决在课程思政实施过程中面临的不知道融入哪些思政元素、怎么融入和课程思政评价怎么评的问题。方法:首先进行问题阐述，分析视觉传达专业设计课程思政之必要性。其次课程思政建设的氛围制造即责任分析。再次以笔者讲授多年的视觉传达设计专业的书籍设计课程为例，介绍了教学实践中的融入课程思政方法。提出课程思政融入分为理论课的融入、实践课的融入和第二课堂的融入的方法。结论:书籍设计融入课程思政是有效的课程范例，教学成果丰富，为艺术相关专业及课程思政的建设提供了很好的借鉴与参考。
NETL
NSTL
万方数据
