基于"1+X"制度的学前教育专业课证融通教学改革探索

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中文摘要："1+X证书"制度试点工作在高职学前教育专业的实施，遵循学前教育专业特点和学前教育学生成长规律，在"1+X证书"制度下修订人才培养方案，重构学前教育专业的课程体系，进行课程标准制定，完善证、岗、课实训课程融通评价机制，使学前教育专业发展与幼儿照护职业技能等级证书考核有机融合，从而提升师生的专业技能水平，提升"1+X证书"制度试点工作的成效。

作者：

王新菊

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作者单位：

巴音郭楞职业技术学院,新疆库尔勒841000

关键词：

"1+X证书" 课证融通教学改革

基金：

新疆巴音郭楞职业技术学院质量工程1+x幼儿照护试点项目

出版年：

2021

参考文献

相关文献

[1]	欧阳叶."1+X"证书制度下对高职学前教育专业课程体系的反思与重构[J].潍坊工程职业学院学报,2021,34(4).
[2]	席江艳,张珊珊."1+X"证书背景下学前教育专业幼儿照护课证融通路径和实施方案研究[J].山西青年,2021(16).

同作者其他文献

[1]	王新菊.南疆高职院校思想政治教师队伍发展探析[J].桂林师范高等专科学校学报,2017,31(5):43-45.
[2]	王新菊.讲究教育方法,提高教育效率——浅谈学生管理工作[J].科教文汇,2017,(23):115-116.
[3]	王新菊.高职大学生上网情况的调查与思考[J].理论观察,2020,(5):149-151.
[4]	王新菊,吴彩霞.试比较蒙氏教学法与中国传统教学法[J].科学大众(科学教育),2015,(1):116-116.
[5]	王新菊.当代青年价值观中的不良倾向及原因探析[J].才智,2019,(35):240-241.
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人文之友

ISSN：

年,卷(期)：2021.(13)

王新菊.基于"1+X"制度的学前教育专业课证融通教学改革探索[J].人文之友,2021,(13):133-134.

参考文献量2