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高职毕业生核心胜任力辨识

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目的 基于胜任力模型的构建和核心胜任力的辨识，建立职业能力素质测评系统，检测学生能力素养，为进一步用于核心胜任力的靶向培养，提供理论及实践上的依据。以及聚焦核心胜任力，科学规划校企文化深度融合的路径方式方法的研究目的。方法 运用层次分析法对高职毕业生的胜任力水平进行测度，明确各个指标基于总目标层的权重，并且进行指标数据的无量纲化处理，进而确定指标的"量化值"。结果 要素层对总目标层的比重，职业素质胜任力最高(0。3326)，其他胜任力最低(0。0563)。具体指标的层次总权值，创新能力(0。1104)、学习能力(0。1198)、沟通交流能力(0。1034)，在所有的指标总权值中较高。结论 定性分析与定量计算相结合，主观经验与客观数据相结合，得出了高职毕业生核心胜任力指标为创新能力、学习能力、沟通交流能力，该结论的研究过程比较全面，避免了单值判断的误区。

袁静

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辽宁工程职业学院,辽宁 铁岭112000

高职 毕业生 核心胜任力 辨识

辽宁工程职业学院2020科学技术项目辽宁省职业技术教育学会2020科研规划项目

YS202001LNY20523

2021

人文之友

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ISSN：
年,卷(期)：2021.(17)
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