教育心理学是教师从业岗位必须重点考核的内容。通过教育心理学学习，教师会系统而全面地掌握学生认识过程的规律。本论文从现代教育心理学的发展切入，总结了对教师而言，现代教育心理学的社会意义:有利于教育者形成优秀的心理品质;有利于提高教师的教育业务水平;有利于更好地培养共产主义品德。;有利于针对性地对学生因材施教。笔者认为通过现代教育心理学的系统训练，任课教师可以了解不同年龄阶段、不同生长发育阶段、不同心理成长阶段的学生特点，通过教学与辅导，扬长避短，帮助学生挖掘成长的优点，矫正和克服学生的成长缺点。通过高校现代教育心理学在教学应用分析，揭示了现阶段存在的问题，展望了未来发展趋势。
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