通识教育与专业教育的融会贯通——信息时代下应用型高校艺术设计专业基础课教学模式探究

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中文摘要：应用型高校艺术设计专业它其实十分强调技术性专业的教育，但是因为对这一方面的重视，使得他们往往会忽视通识教育的重要价值与作用。而通识教育则是培养创新性与创造性人才的重要途经，因此，应用型高校的艺术设计专业就应该与通识教育相融会贯通，要明确该专业的精准定位，探寻契合新时代背景的教育教学模式，从多个层面、多个角度着手，将通识教育与专业教育进行有机地结合，最终实现艺术设计专业复合创新型人才的培养。文章基于此点，对信息时代下应用型高校艺术设计专业基础课教学模式中通识教育与专业教育的融会贯通进行了探究。

作者：

彭文菁

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作者单位：

武汉商学院,湖北武汉 430050

关键词：

通识教育专业教育应用型高校艺术设计专业基础课教学模式探究

基金：

应用型高校艺术通识教育发展研究项目

项目编号：

武商院科[2021]1号2021KY014

出版年：

2021

参考文献

相关文献

[1]	百世奇.高校艺术设计专业基础课教学改革的案例分析--以中央美术学院“二维设计基础”与“三维设计基础”课程为例[J].才智,2016(24).
[2]	刘文娟.关于高校环境艺术设计专业基础课教学改革的探讨[J].才智,2014(27).
[3]	金钰.“金课”导向下高职艺术设计类专业基础课混合教学模式实践探究[J].美术教育研究,2020(10).

人文之友

ISSN：

年,卷(期)：2021.(19)

彭文菁.通识教育与专业教育的融会贯通——信息时代下应用型高校艺术设计专业基础课教学模式探究[J].人文之友,2021,(19):23-24.

参考文献量3