人文之友2021，Issue(21) ：121-122.

校企共建"双主体"学徒协同育人人才培养模式改革探讨

朱莎莎
人文之友2021，Issue(21) ：121-122.
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校企共建"双主体"学徒协同育人人才培养模式改革探讨

朱莎莎1
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作者信息

  • 1. 湖南现代物流职业技术学院,湖南 长沙 410131
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摘要

在我国的教育发展进程中,现代学徒制是国家比较提倡的一种教育模式,它可以将企业和学校结合起来,是一种将理论和实践相互支持的育人模式.而且高校和企业进行全新的融合,可以从根本上提高全民教育的素质,还可以在很大程度上提高学生的职业技能,培养出学生优秀的创新品质以及人文精神.虽然在我国目前校企合作当中,学徒制的优势比较明显,但是在整个学徒制的发展过程当中,还存在一系列的问题,相关部门必须对这些问题重视起来.

关键词

校企/双主体学徒/协同育人/人才培养

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基金项目

2021年全国高校、职业院校物流教学改革教研课题(JZW2021165)

出版年

2021
人文之友

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ISSN：
参考文献量4
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