情境教学与高职学生学习积极性的调动

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中文摘要：针对高职学生对理论性较强的知识学习兴趣偏低，热衷于具体情境和实践环境的特点，探讨"情境教学"对调动高职学生学习积极性的作用。通过语言描述再现古诗词情境，启发学生自主思考，逐步深入情境。进而开展"美读"练习，帮助学生解析重点词句，掌握古诗词"美读"方法，领悟古诗词思想感情。课堂教学之余开展"化诗成文"、"角色扮演"等情境学习活动，活跃学习氛围，提升人文素养。

作者：

杨茜茜

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作者单位：

云南锡业职业技术学院,云南个旧661000

关键词：

情境教学高职语文古诗词

基金：

云南省教育厅科学研究基金

项目编号：

2019J1020

出版年：

2021

人文之友

ISSN：

年,卷(期)：2021.(21)

参考文献量6