人文之友2021，Issue(24) ：64-65.

人文软实力培育视角下高职学生新媒体阅读引导

任文妍 王淑梅 苏虹
人文之友2021，Issue(24) ：64-65.
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人文软实力培育视角下高职学生新媒体阅读引导

任文妍 1王淑梅 2苏虹3
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作者信息

  • 1. 河北软件职业技术学院,河北保定071000
  • 2. 河北农业大学,河北 保定 071000
  • 3. 保定学院,河北 保定 071000
  • 折叠

摘要

人文素质教育塑造全面发展的个体人,它不仅可以通过课程体系落实,还可以在长期性的阅读活动中熏陶浸染.近年来,数字化阅读已在高职学生群体中快速崛起,但存在阅读内容体系性不足,阅读平台定向推广不足,阅读方法粗放的问题.从人文软实力的视角出发,新媒体阅读可做如下引导:在课内搭建与阅读内容相关的背景知识;在课外精选阅读平台,借力实践活动;普及阅读方法,构建便于情感交流的网络学习社区;在自主性学习中,建立督促、反馈、评价的引导机制.

关键词

人文软实力/新媒体阅读/高职学生/现状/引导策略

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基金项目

河北省教育科学研究"十三五"规划课题(1604430)

出版年

2021
人文之友

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ISSN：
参考文献量4
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