人文软实力培育视角下高职学生新媒体阅读引导

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中文摘要：人文素质教育塑造全面发展的个体人，它不仅可以通过课程体系落实，还可以在长期性的阅读活动中熏陶浸染。近年来，数字化阅读已在高职学生群体中快速崛起，但存在阅读内容体系性不足，阅读平台定向推广不足，阅读方法粗放的问题。从人文软实力的视角出发，新媒体阅读可做如下引导:在课内搭建与阅读内容相关的背景知识;在课外精选阅读平台，借力实践活动;普及阅读方法，构建便于情感交流的网络学习社区;在自主性学习中，建立督促、反馈、评价的引导机制。

作者：

任文妍、王淑梅、苏虹

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作者单位：

河北软件职业技术学院,河北保定071000

河北农业大学,河北保定 071000

保定学院,河北保定 071000

关键词：

人文软实力新媒体阅读高职学生现状引导策略

基金：

河北省教育科学研究"十三五"规划课题

项目编号：

1604430

出版年：

2021

人文之友

ISSN：

年,卷(期)：2021.(24)

参考文献量5