随着现代教育改革的不断深化发展，高职院校中文教学的侧重点也逐渐由知识理论的教学向德育方面转变。在高职院校中文教学过程中加强情感渗透，可以在一定程度上促进高职院校整体中文教学水平的提高，培养出更多的综合性的全面素质人才，让高职院校的学生在掌握到专业技能和科学文化综合知识的同时，提升文学素养和更多的文学知识，促进个人综合素质的提高，更好的实现个人价值。本文就目前高职院校中文教学过程存在的问题及不足进行了分析，并提出了相应的有效解决措施，旨在帮助高职院校中文教学过程中能够更好的进行情感渗透，促进个人综合素质的提高以及教育教书育人目的的达成。
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