摘要
近年来,随着新一轮教育改革的深入推动,我国高职院校教育的水平也越来越高.大学语文有利于提升高职学生的人文素质水平,是推进高职院校课程改革的重要内容之一.在建构主义学习理论的影响下,我国许多教师都已经意识到强制灌输给学生的知识是不牢固的,只有学生主动探索以及获取到的知识,才能在学生脑海中留下深刻的印象.那么如何引导学生进行自主学习以及合作探究,成为大学语文教师面临的主要问题,而主题式教学模式,就是建立在建构主义理论上的教学模式.本文从主题式教学模式的特征出发,分析高职院校大学语文实施主题式教学的可行性,就大学语文主题式综合实践活动的教学实践进行研究,以供借鉴.
NETL
NSTL
万方数据