反思与重构:高职院校量化金融教学改良

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中文摘要：当前,高职院校量化金融教学呈现"浅表化""静态化""分散化"等问题.基于线上与线下调研,对标量化金融岗位需求,明确量化金融人才培养目标,提出搭建内容循序渐进的课程体系、开发新型活页式教材、开展SPOC混合式教学、实施以参数调整为核心的动态项目式实训、构建以开放式项目考核为核心的测评体系等教学改良措施,为推动高职院校量化金融教学从"立柱架梁"迈入"积厚成势"新阶段提供有益建议.

作者：

魏来

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作者单位：

山西省财政税务专科学校,山西太原 030024

关键词：

量化金融课程体系 SPOC 活页式教材项目式教学

基金：

山西省教育科学规划课题一般项目(十四五)(2022)

项目编号：

GH-220177

出版年：

2024

山西财政税务专科学校学报

山西省财政税务专科学校

山西财政税务专科学校学报

影响因子：0.271

ISSN：1008-9306

年,卷(期)：2024.26(1)

参考文献量12