四川教育2024，Issue(20) ：9-10.

支持系统建构:主题探究学习的困境及突围

曹江峰
四川教育2024，Issue(20) ：9-10.
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支持系统建构:主题探究学习的困境及突围

曹江峰1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市江宁上坊新城小学
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摘要

主题探究学习是深化课程改革、培育核心素养的重要方式.本文深入剖析主题探究学习缺少支持系统的现实困境,结合学校的办学理念和文化建设,建构起涵盖活力因子、校园文化、劳动基地、人工智能和"5+3"进阶式成长评价等校本化主题探究学习支持系统,助力走出"主题探究学习"困境,实现师生共同成长.

关键词

主题探究学习/校本化/支持系统

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出版年

2024
四川教育
四川教育报刊社

四川教育

影响因子：0.027
ISSN：1005-1910
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